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阿聯酋迪拜2025年11月11日 /美通社/ -- 美國格萊美提名的多白金制片人 Maejor 的 頻率學校于 11/11 （星期二）在迪拜推出首屆 “世界頻率日” ，旨在擴大 音樂的通用語言，并利用 聲音頻率的變革力量，促進 全球的團結、和諧以及身體、情感和心理健康。
隨著 “齊心協力” 的口號，世界頻率日將于2025年11月11日星期二慶祝，并將每年舉行慶?；顒樱蚋鞯氐娜藗儗⑻嵘撓怠⒐缠Q和人性的新節奏。
選擇11/11的日期來象征團結、平衡和共鳴--這是頻率運動的核心原則。
Maejor，The Frequency School創始人兼遠見卓識者：
“世界頻率日是認識到聲音連接和激發靈感的普遍力量的里程碑。 通過將11月11日獻給藝術、科學和有意頻率的實踐，我們正朝著提高對其對全球人類健康和福祉的深遠影響的認識邁出重要一步?！?/i>
Martina Fuchs，世界頻率日發起人兼The Frequency School聯合創始人：
“從我們的心跳節奏到音樂的共鳴，頻率塑造了我們生活的方方面面。 世界頻率日是人類攜手共進的全球時刻--利用聲音和振動的力量激發團結、健康與和諧 ?！?/i>
這項具有里程碑意義的計劃由全球領導力引擎ALPHAWHISPERERS?提供支持，這是一項促進系統性、代際性和可持續性變革的突破性運動，以及非洲頂級教育娛樂平臺Learnstar ，提供從行業領導者和名人到創意人員和專業人士的電子學習課程。
這一天的高潮是在迪拜Creators HQ舉辦的旗艦活動，匯集了全球創意、健康專家和商業領袖：
阿聯酋政府媒體辦公室副主席兼10億粉絲峰會首席執行官Alia Al Hammadi ；世界著名的英國藝術家和人道主義者Sacha Jafri ；影響力企業家Kunal Sood ； GlobalMindED創始人兼首席執行官Carol Carter ；精神教師、企業家和影響力大師Sri Akarshana ；瑜伽大師講師和健康專家Allaoua Gaham ；長壽專家Sabinije von Gaffke ；我們最高咒語（ OHM ） Sathi Roy的創始人； Rodeo Park的創始人T Chanela Ibrahim ；董事會認證的臨床催眠治療師和聲音治療師Letizia Silvestri ； FutureVerse創始人Batoul Salman Kherbiek博士；轉型領導力建筑師Anna Kuusela等等。
這項開創性的全球活動還引發了數十場衛星活動，以及與藝術家、創新者和健康倡導者的放大和合作活動，這些活動跨越所有時區，于當地時間上午11:11和晚上11:11舉行。
我們邀請世界各地的社區和合作伙伴參與并開展以下活動：
ALPHAWIN風險投資集團主席兼聯合國支持基金會（ FSUN ）執行主席Janet C. Salazar ：
“ 我們正站在全球領導力革命的邊緣。 現在，有一件事比以往任何時候都更清楚：變革的緊迫性，專注于重新定義權力和影響力在我們社會中的操作方式，這是不可否認的。 當我們面臨前所未有的全球挑戰時，我們需要架構師開啟一個指數級領導的新時代--一個更具創新的、更具包容性、更可持續、更公正的時代--變革從權力背后的力量開始?！?/i>
Learnstar創始人兼首席執行官、KGSK西非和亞洲聯盟總監Kshitij Sainani ：
“ 世界頻率日標志著一種新意識的興起--創造力、學習和振動匯集在一起，提升人類。 在Learnstar ，我們始終認為，教育不僅關乎知識，更關乎能量--能激勵、提升和連接不同文化背景的人們。 通過與頻率學校的合作，這一歷史性的日子不僅僅是創作者的聚會，更是一場全球性的運動，旨在展示聲音和講故事如何重塑我們的學習和生活方式。 這是新篇章的曙光--教育以更高的頻率振動，為全球新一代思想家和夢想家釋放創造力和目標?！?/i>
The Frequency School聯合創始人兼首席戰略官Kingsley Maduka ：
“ 我很感激能夠成為世界頻率日啟動活動的一部分。 提高對音樂和健康如何交叉的認識，使頻率學校、志同道合的組織和個人能夠以非常有意識的方式涌入人性。 這一行動號召強調了我們如何每天使用聲音治療和健康工具來改善我們的身心健康。 ”
The Frequency School聯合創始人兼首席運營官Brandon Lee ：
“ 世界頻率日提醒我們，聲音不僅可以被聽到，還可以塑造我們的情緒、健康和彼此之間的聯系。 通過調整頻率的力量，我們可以使自己和世界更加和諧?！?/i>
The Frequency School聯合創始人兼創意總監Aaron Dawson ：
“世界頻率日是慶祝人生聲音禮物和音樂力量創造全球共鳴和對齊的日子。 這是世界在幸福、團結和歡樂中和諧的機會。 這一天是為了那些仍然有信心并從內心開始每天朝著它努力的夢想家?！?/i>
